Documentos de proyectos
Documento de base para un Manual de Indicadores de Vinculación de la Universidad con el entorno socioeconómico: un marco para la discusión (Segunda Versión)

"Las universidades son actores clave en el tejido social por su desempeño en actividades de formación y docencia, investigación y vinculación con el entorno socio-económico. Estas tres misiones han estado presentes desde el origen mismo de las universidades, aunque la presencia relativa de dichas misiones haya variado a lo largo del tiempo y según el tipo de universidades (Martin, 2003). En las últimas décadas, sin embargo, se ha hecho patente una creciente demanda por parte de muchos gobiernos, tanto en países industrializados como en desarrollo, para que las universidades tengan un papel mas activo en su contribución al crecimiento y desarrollo económico (Clark, 1998; Leydesdorff y Etzkowitz, 1996). Dicha demanda se ha traducido en la implementación de múltiples iniciativas de estímulo al fortalecimiento de los lazos con el resto de la sociedad por parte de las universidades. En la mayor parte de los países de la OCDE, por ejemplo, los gobiernos han puesto en marcha políticas de estímulo a la colaboración entre universidad y empresa, así como iniciativas para financiar infraestructuras universitarias con el objeto expreso de contribuir a la transferencia de los resultados de la actividad investigadora y docente al conjunto de la sociedad (OCDE, 1999; OECD, 2002)..." Descargar

 

 
Estudio sobre indicadores TIC en instituciones científicas y tecnológicas de Iberoamérica

El objetivo general del presente trabajo es avanzar en el desarrollo de un marco conceptual y metodológico para elaborar indicadores de medición de los modos de producción, acceso, usos e impactos de las tecnologías de información y comunicación (TIC) en instituciones de ciencia y tecnología (CyT) de Iberoamérica, en el marco de la transición hacia la Sociedad del Conocimiento. Se parte de reconocer que existen distintas generaciones de TIC y que ellas traen consigo problemas inéditos que interpelan a la ciencia y a la tecnología, lo cual, a su vez, tiene como consecuencia el surgimiento de conocimientos y de instituciones científicas y tecnológicas de nuevo tipo que se encuentran en distintos procesos de transformación y consolidación. Lo señalado precedentemente remite a un problema complejo, a los fines de pensar un marco para elaborar indicadores TIC en instituciones científicas y tecnológicas de la región a partir de lo propuesto por el Manual de Lisboa. Por ende, como criterio general se enfocará el abordaje de los conocimientos e instituciones de nuevo tipo, procurando plantear categorías que den cuenta de distintos grados de consolidación y que, a futuro, permitan continuar considerando dichos conocimientos e instituciones al compás de sus procesos de transformación. Descargar

 

 
Impactos Socioambientales de las Actividades Económicas. Percepciones, Representaciones y Normativas

Durante 2012, la Conferencia de Naciones Unidas sobre Desarrollo Sustentable realizada en Río de Janeiro representó la culminación de un año marcado por una fuerte carga simbólica en lo relativo a la cuestión ambiental. Río+20 significó una nueva huella en el camino inaugurado cuarenta años antes en la Conferencia de Estocolmo (1972), que marcó el ingreso oficial de la problemática a la agenda de las políticas públicas globales. Fue también la continuidad simbólica de la primera Cumbre de la Tierra que tuvo lugar en la misma ciudad en 1992, que consolidó el compromiso con la protección del ambiente como un aspecto intrínseco a los procesos de desarrollo y abrió el juego del diálogo multilateral y cooperativo a un amplio rango de países. Río+20 fue, asimismo, la oportunidad de recuperar el espíritu de aquellas tras el desencanto estrepitoso con que Johannesburgo 2002 abriera la puerta del nuevo siglo. Más de cuarenta mil personas acudieron el año pasado a la convocatoria para discutir y diseñar “El futuro que queremos”, reflejado no sólo en la declaración oficial de la Cumbre sino en cada evento y cada espacio de la ciudad que albergó a los representantes de los más diversos sectores, edades, etnias, estratos y movimientos sociales que acudieron desde todas partes del mundo. Descargar

 

 
Validación técnica de indicadores de trayectorias de investigadores del Manual de Buenos Aires de la RICYT...

Este informe presenta los resultados parciales de un estudio piloto de validación técnica del Manual de Buenos Aires de Indicadores de Trayectorias Científicas y Tecnológicas de Investigadores Iberoamericanos, Manual en proceso de elaboración en la Red de Indicadores de Ciencia y Tecnología Iberoamericana e Interamericana (RICYT) y cuyos últimos avances y propuesta de indicadores se exponen en otro documento publicado recientemente por la RICYT (D’Onofrio et al, 2010). El referido estudio es producto del trabajo conjunto de un equipo bilateral argentino-español de carácter multidisciplinario, integrado por sociólogos, economistas, documentalistas, estadísticos e ingenieros informáticos especializados en gestión de la I+D del Ministerio de Ciencia, Tecnología e Innovación Productiva (MINCYT) de Argentina y la Consejería de Economía, Innovación y Ciencia de la Junta de Andalucía de España, con el apoyo del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad de la Organización de los Estados Iberoamericanos (CAEU-OEI). Descargar

 

 
Metodología para la medición de la I+D en Áreas Transversales

A modo de introducción, sigue un pequeño extracto del documento elaborado para el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad: "En la actualidad, un cierto número de latinoamericanos no genera indicadores de ciencia y tecnología desagregados por disciplina u objetivo socioeconómico. Sin embargo, no se trata de dificultades técnicas en su elaboración, sino que las demandas de información existentes en las distintas oficinas de los organismos nacionales de ciencia, tecnología e innovación suelen estar actualmente enfocadas en otro tipo de necesidades. Esto en parte se debe a que las clasificaciones más difundidas para la construcción de indicadores ya no parecen reflejar completamente la forma en que se articula la ciencia y tecnología, ni, sobre todo, las orientaciones que está tomando la política en científica, tecnológica y de innovación en muchos países del mundo. En ese sentido, por ejemplo, los instrumentos han pasado a ser más horizontales, abarcando varias áreas disciplinares e industriales, y por lo tanto su diseño, monitoreo y evaluación requiere de una nueva aproximación que permita generar la información necesaria a estos fines". Descargar

  

 
La problemática del acceso a la alimentación. Construcción de conocimiento en instituciones públicas de investigación

El Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad presenta el informe "La problemática del acceso a la alimentación. Construcción de conocimiento en instituciones públicas de investigación", un trabajo encargado a Graciela Riquelme, Ariel Langer y Javier Rodríguez —integrantes del Programa de Educación, Economía y Trabajo de la Facultad de Filosofía y Letras de la Universidad de Buenos Aires (PEET)— como un texto destinado a orientar un debate sobre un tema tan importante como la construcción de conocimiento en los grupos de investigación iberoamericanos que trabajan en el área de alimentación. De acuerdo con la introducción del texto, el planteo inicial del informe "reconoció el problema de la alimentación de la población como un derecho social básico que requiere, para su comprensión, de una perspectiva compleja de interpretación de los distintos niveles de acceso a los bienes y servicios alimentarios, sumados a los abordajes habituales que reducen este tema a una cuestión de precios de mercado y cantidades producidas". Descargar

 

 
Hambre, alta tecnología y desigualdad social: un desafío a inicios del siglo XXI

A comienzos del siglo XXI, aun después de ocho años de crecimiento económico global, la crisis del hambre sigue haciendo estragos. Los países en desarrollo se ven impotentes ante una calamidad que amenaza con producir enormes desequilibrios en el mundo del futuro. De acuerdo con la Organización de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), el número de hambrientos podría superar los 1000 millones en 2009. Esto equivale a decir que uno de cada seis seres humanos sufre de hambre en el mundo. A partir de esta urgencia por revertir un mal que atenta contra los ideales mundiales de igualdad y de paz, el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad hace su contribución al tratamiento de la crisis con la publicación del informe "Hambre, alta tecnología y desigualdad social: un desafío a inicios del siglo XXI". Este texto tiene una doble aspiración: por un lado, describir los principales problemas relacionados con la seguridad alimentaria y orientar el análisis hacia una posible solución; por el otro, establecer una línea a seguir en lo que respecta a la vinculación de la problemática en el contexto iberoamericano. Invitamos a los lectores a enviarnos los comentarios y las opiniones que pueda disparar la lectura de este texto. Descargar

 

 
Resultados e impactos de los programas de apoyo a la formación de posgrado en ciencias e ingeniería

Bajo el título "Resultados e impactos de los programas de apoyo a la formación de posgrado en ciencias e ingeniería", el Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad ofrece un proyecto de estudio sobre el estado de situación de la temática en la región, más específicamente en los siguientes países: México, Argentina, Colombia y Chile. El proyecto está integrado por cinco trabajos: "Fuentes de información para el análisis de resultados e impactos de programas de becas de posgrado en ciencias e ingeniería en Iberoamérica", por María Guillermina D'Onofrio y Julia Gelfman; "La formación de posgrado en Colombia: maestrías y doctorados", por Hernán Jaramillo Salazar; "Resultados e impactos de los programas de apoyo a la formación de posgrado en Argentina", por Daniel Lvovich; "Los impactos del programa de becas del CONACYT mexicano: un análisis sobre la trayectoria ocupacional de los ex becarios (1997-2006)", por Lucas Luchilo; y "Desarrollo de la formación de posgrado en Chile", por Oscar Espinoza y Luis Eduardo González. Descargar

 

 
Documento de base para un 'Manual de Indicadores de Vinculación de la universidad con el entorno socioeconómico': un marco para la discusión

El Archivo documental del Observatorio Iberoamericano de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad cuenta con una nueva -y valiosa- adquisición: el informe "Documento de base para un 'Manual de Indicadores de Vinculación de la universidad con el entorno socioeconómico': un marco para la discusión". Este trabajo está inscripto dentro del componente de Recursos Humanos de Alta Calificación y fue llevado a cabo por los investigadores Pablo D'Este, Elena Castro Martínez y Jordi Molas-Gallart. El documento pone sobre la mesa distintos aspectos relativos all rol de las casas de estudio en el desarrollo económico de las sociedades. El trabajo pone de manifiesto la dificultad de establecer criterios generales en relación a las propuestas de indicadores de Tercera Misión: es necesario primero establecer para qué se quieren dichos indicadores. Es importante, además, evitar el sesgo hacia las actividades de comercialización presente en una gran mayoría de propuestas que evalúan las actividades de Tercera Misión. En general, se ha tendido a centrar esfuerzos en valorar la transferencia de los resultados de las actividades de investigación a las industrias, dejando al margen otros sectores sociales así como el amplio abanico a través del cual se canalizan las actividades de vinculación. El presente documento pretende ofrecer una alternativa para abordar algunos de los desafíos principales a los que se enfrenta el diseño de indicadores de vinculación. Descargar

 

 
Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica - Encuesta de Buenos Aires

El Reporte que se presenta en las siguientes páginas compila resultados de la aplicación de una encuesta sobre vocaciones científicas a una muestra representativa de estudiantes de nivel medio que asisten a establecimientos educativos del Área Metropolitana (AMBA), que comprende a la Ciudad Autónoma de Buenos Aires (Capital Federal) y a los partidos del Gran Buenos Aires. La encuesta forma parte del proyecto "Percepción de los jóvenes sobre la ciencia y la profesión científica" implementado por el Observatorio de la Ciencia, la Tecnología y la Sociedad del Centro de Altos Estudios Universitarios de la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI), con el apoyo de la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID). El objetivo general del proyecto es proporcionar un panorama de situación acerca de la percepción que tienen los estudiantes de nivel medio de las profesiones científicas y tecnológicas y su atractivo como opción laboral, sobre la imagen de la ciencia y los científicos, la valoración del aporte de las materias científicas en la escuela para la vida, y los hábitos informativos sobre ciencia y tecnología. A través de la evidencia empírica que se obtenga se espera contribuir a la definición de políticas públicas destinadas al estímulo de las vocaciones científicas y tecnológicas en los países de la región. Descargar

 

 
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